儀器設備是高校進行實驗教學的物質基礎,是教學、科研*的條件之一。儀器設備的管理水平和使用效益直接影響到教學質量的提高,同時也是儀器設備管理的核心。近幾年來,隨著我校專業的增設,招生規模的不斷擴大,分析實驗室承擔著十幾門課程的實驗教學任務,管理著氣相色譜儀、酶標儀、原子吸收分光光度計、電泳儀等幾十種儀器,如何管好這些儀器設備,使其發揮更大的作用,筆者進行了一些償試,取得了點滴經驗,現介紹如下。
1　全面提高技術人員的業務素質是提高管理水平的前提
由于知識經濟時代科學技術發展的日新月異,儀器設備技術含量的不斷提高和新技術、新產品的不斷出現,對技術人員的素質要求不斷提高。技術人員必須加強業務培訓,不斷學習和掌握各種新技術、新知識方能勝任工作。幾年來,本室根據每個技術人員的專業起點,進行了多途徑、有計劃的培訓,提倡“三為主”,即在職學習為主,業余學習為主,實踐學習為主的培訓方式。在不影響工作的前提下,技術人員輪流與學生一起聽相關的課程,并分期分批組織他們參加實驗技術培訓、儀器維修培訓、計算機培訓和外語培訓,開展多種研討活動,支持實驗技術人員參加學歷教育或非學歷教育,使技術人員的業務水平、為教學、科研服務的水平不斷提高。
2　儀器設備的全程化管理是提高管理水平的保證
2.1　儀器的購置　在購置儀器前,先對現有儀器進行研究,確認其技術指標已無法滿足教學、科研需要,才考慮增添新儀器。對欲購置的儀器本著*性實用性價格合理和售后服務良好等原則進行購買,同時還考慮儀器的安裝、調試、運行、維修的工作條件及后續費用的來源和高低。不追求功能多、性能全、價格昂貴的產品。如本室以前的酸度計性能太差,經多次維修也不能滿足教學需要,經研究決定購買甘汞電極、玻璃電極分用的酸度計,價格低廉,卻完夠滿足三門學科的實驗教學。
2.2　儀器的維護和使用　實驗的儀器首先按其使用目的、屬性進行分類、登記,如把721型分光光度計、754型分光光度計、960熒光光度計等歸為一類,把分析天平、電子天平、扭力天平歸為一類,并建賬設卡,做到賬賬相符、賬卡相符、賬物相符,準確填寫好設備卡上的每個數據項。大型精密儀器由專人管理,并嚴格制定操作規程,建立使用登記制度,有經驗的教師和實驗技術人員負責掌握和指導使用,其他人員必須經過考察合格后方準許其獨立使用。
2.3　組織培訓　加強對教師和實驗技術人員的基本操作訓練,使他們熟悉有關儀器設備的性能特點,熟練掌握操作方法,并具有一定的維護保養知識。實驗技術人員結合實驗課加強對學生的指導使學生嚴格按操作規程操作。
2.4　定期核查及時維修保持儀器設備的完好率
　實驗技術人員對所管儀器定期盤點,定期檢查,定期檢測儀器的各項性能指標運轉情況,并做好記錄,發現問題及時維修,消除隱患,為儀器日后的正常運轉打好基礎。經學校批準后需報廢的儀器及時注銷賬卡。
儀器設備的管理,是一項復雜煩瑣的工作,來不得半點的馬虎和大意。日常管理工作中,只有做到科學化、程序化、經常化,才能使管理工作規范化,才能提高管理水平和管理質量,更好地服務于教學和科研。